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人民时评：推进职业教育高质量发展只有职业教育与其他类型教育的衔接渠道越来越融通，职业院校毕业生升学和成才通道越来越宽广，职业教育的竞争力和吸引力才能大大增强
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就读职业学校，是将就还是成就
“个性”“潮流”“社交”为特征的“00后”甚至“05后”等新生代逐渐成为职业学校学生的主体。刘炜杰发觉，在中等职业学校一个班有100-200分的差值极为正常。“问题是普通高中学生可以根据自己的学业、兴趣和潜质进行院校、专业及其方向的不同选择，而这里如同一条标准化的‘流水线’，将千差万别的学生‘批量制造’成同一‘型号’的技能型人才。”
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六成职校学生不愿当“蓝领”，为什么？
随着我国向制造业强国发展，蓝领技术岗位日益受到重视。然而，《中国青年报》最近的一项调查显示：超过六成的受访职业院校学生，毕业后不愿成为“蓝领”。
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搬走职业教育的一块绊脚石
“职业院校毕业生也可以报考事业单位了。”这段时间，很多职业院校老师都在朋友圈转发这条消息，这条新闻上了热搜。
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1个“严禁”、27个“不得”新规为职校生实习管理划“红线”
1月25日，科技日报记者从教育部了解到，教育部、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、应急管理部、国务院国资委、市场监管总局、中国银保监会近日联合印发新修订的《职业学校学生实习管理规定》（以下简称《规定》），通过1个“严禁”、27个“不得”为职业学校学生实习划出红线、明确行为准则。
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要让职业教育真正“扬眉吐气”
美国彭博社刊文称，世界上最重要的两个经济体都在应对不断扩大的人才缺口。彭博社专栏作家亚当·明特表示，技术工人短缺是中国科技行业非常担心的一个问题。
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发展高层次职业教育时不我待
2021年，全国政协委员、中国科学院院士郑永飞步履不停，足迹遍及安徽全省。作为地球化学领域的国际知名学者，每到一地，“科技”总是他绕不开的话题，不停问“研发投入有多少”“成果转化率怎么样”……
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“普职分流”是否取消？ 教育部回应
2月23日电 （记者孙竞、郝孟佳）今天，教育部举办新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。
